全文获取类型
| 收费全文 | 39152篇 |
| 免费 | 1827篇 |
| 国内免费 | 470篇 |
专业分类
| 教育 | 21652篇 |
| 科学研究 | 13452篇 |
| 各国文化 | 107篇 |
| 体育 | 1426篇 |
| 综合类 | 1803篇 |
| 文化理论 | 28篇 |
| 信息传播 | 2981篇 |
出版年
| 2024年 | 17篇 |
| 2023年 | 235篇 |
| 2022年 | 960篇 |
| 2021年 | 1413篇 |
| 2020年 | 1554篇 |
| 2019年 | 1346篇 |
| 2018年 | 809篇 |
| 2017年 | 850篇 |
| 2016年 | 1238篇 |
| 2015年 | 1516篇 |
| 2014年 | 2808篇 |
| 2013年 | 2879篇 |
| 2012年 | 3681篇 |
| 2011年 | 3316篇 |
| 2010年 | 2229篇 |
| 2009年 | 2074篇 |
| 2008年 | 2219篇 |
| 2007年 | 2633篇 |
| 2006年 | 2549篇 |
| 2005年 | 2047篇 |
| 2004年 | 1469篇 |
| 2003年 | 1370篇 |
| 2002年 | 985篇 |
| 2001年 | 624篇 |
| 2000年 | 254篇 |
| 1999年 | 132篇 |
| 1998年 | 57篇 |
| 1997年 | 43篇 |
| 1996年 | 44篇 |
| 1995年 | 22篇 |
| 1994年 | 13篇 |
| 1993年 | 6篇 |
| 1992年 | 11篇 |
| 1991年 | 7篇 |
| 1990年 | 2篇 |
| 1989年 | 2篇 |
| 1985年 | 5篇 |
| 1984年 | 5篇 |
| 1983年 | 5篇 |
| 1982年 | 5篇 |
| 1981年 | 3篇 |
| 1980年 | 1篇 |
| 1979年 | 2篇 |
| 1978年 | 5篇 |
| 1957年 | 4篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
101.
102.
杨天碧 《南宁师范高等专科学校学报》2002,19(1):77-78
培养学生的创新精神、创新思维、创新能力，一方面要重视引导学生的学习兴趣，另一方面，教师要努力提高自身的创新素质。 相似文献
103.
曾何 《贵阳学院学报(社会科学版)》2003,(3)
党的第三代领导集体对在社会主义市场经济条件下思想政治工作作了创新性的定位,对思想政治工作内容进行了创新性的理论概括,对思想政治工作的方针和原则作了创新性的总结。这是对邓小平思想政治工作理论的创新性发展,这种创新具有极其重大的理论开拓价值和十分重要的现实指导意义。 相似文献
104.
丁福兴 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2005,(5):9-12
本研究采用自编问卷对苏州科技学院的1 000名学生及400名教师进行了调查,以考察他们在学生评教诸多问题上的认知性差异与冲突.经过对两个样本在各个项目上的均值差异显著性检验,结果表明:师生之间存在着价值性与程序性两类认知性冲突,且在价值性认知冲突上表现出根本性的分歧,而在程序性认知冲突上表现出较高的相容性. 相似文献
105.
加大教育实习的改革力度是近20多年来发达国家高等师范教育改革的一项重要内容。教育实习改革所呈现的职业技能训练的科学化，实习内容的综合化，模式的多样化等特点，对我们的教育实习改革具有重要的借鉴意义。 相似文献
106.
“这”、“那”指代词本身没有固定的含义，它们的意义随所指对象的变化而变化。“这”、“那”隐性回指最主要的特征在于指示代词的所指不是明显地出现，而是隐含（implicit）在语句的隐性所指对象中，是一种语义上的衔接。回指项替换先行项以后，意义也会随之改变，这给语言的理解造成一定的困难。本文通过对一百万字语言资料的考察，主要探讨“这”、“那”类包括型、联想型和总括型三类隐性回指的所指规律或倾向性规律。 相似文献
107.
深化对劳动价值论的认识 总被引：1，自引：0，他引：1
劳动价值论是马克思主义政治经济学的基石，没有劳动价值论，就没有马克思主义政治经济学。在科学技术获得重大发展的今天，劳动价值论也应随时代的发展而发展，我们也应根据现实的需要，深化对劳动价值论的认识。只有这样，才能体现马克思主义与时俱进的品质。 相似文献
108.
人的全面发展是马克思主义教育学的根本原理之一。教育的全面发展不等于人的全面发展,人的全面发展要依赖于教育的全面发展。实施教育创新,构建新的课程体系是现代科技条件下教育全面发展的指标,亦是人全面发展的内涵。 相似文献
109.
在人文素质课程教学中，实施教学改革，以务实、创新为原则，从教学内容的选择，到教学方法的应用，特别是在教学活动中“四个一”形式的运用，都给这门课增添了新的活力，取得了令人满意的效果。 相似文献
110.
文科大学生实践创新模式探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
文章依据武汉大学文学院实践教学中心建设的实践经验,认为文科大学生实践创新模式可设置为实验模式、演练模式、社会实践模式和自主学习模式。实验模式会让文科生在实验中提升解决实际问题的能力。演练模式是最具有文科特点的实践模式。社会实践模式是目前多数文科院校较为重视的实践模式。自主学习模式是以学习者为中心的一种学习模式。这四种模式符合马克思主义实践观,符合人的全面发展理论。 相似文献